Het gebruik van groepswerk in de klas is een van de meest onderzochte en geïmplementeerde onderwijsmethoden ter wereld. Verschillende onderzoeken hebben de voordelen aangetoond van samenwerkingsonderwijs over academische prestaties, communicatievaardigheden en vertrouwen.
Ons begrip van hoe groepswerk het leren vergemakkelijkt en waarom groepswerk alleen effectief is in bepaalde situaties is nog steeds beperkt. En zoals bij alle onderwijstrategieën, moeten de nadelen in aanmerking worden genomen.
Onder opvoeders is er een groeiend argument over de werkzaamheid van groepswerk vanwege het potentieel voor luiheid, ongelijke werklast, conflict tussen studenten en een verlies van focus op de taak die moet worden uitgevoerd. Dus hebben we de voor- en nadelen van het implementeren van groepswerk in de klas bekeken om te bepalen hoe effectief het echt is.
Boek leiderschap leraar workshop
5 voordelen van groepswerk
Nieuw perspectief
De uitdrukking “twee hoofden zijn beter dan één” heeft zeker enige verdienste. Onderzoekers ontdekten dat als studenten in staat Southampton FC Thuisshirt zijn om samen te werken, bijvoorbeeld aan een probleemoplossende taak, ze veel meer kans Fluminense Thuisshirt hebben om verschillende technieken uit te proberen in aankoop om dit op te lossen. Ze kunnen ook sneller leren van positieve en negatieve feedback.
Studenten leren ook beter door elkaars meningen en redenering in twijfel te trekken en te ondervragen, Chelsea FC Thuisshirt omdat dit hen in staat stelt verschillende perspectieven te ontwikkelen op hoe ze een taak kunnen voltooien. Onderzoek toont aan dat dit cognitieve herstructurering bevordert, waardoor academisch, sociaal en emotioneel leren wordt verbeterd.
Persoonlijke voldoening
Werken in een groep kan moeilijk zijn. Dus wanneer studenten in staat zijn om alle conflicten, stress en lange uren die gepaard gaan met groepsopdrachten te veroveren, kan het eindresultaat van het krijgen van een goed cijfer ongelooflijk bevredigend en motiverend zijn.
Onderzoek toont aan dat studenten die bijdragen aan groepsdiscussie en zich bezighouden met de toegewezen probleemoplossende taak, zeer gewijd zijn aan het uitzoeken van een oplossing. Wanneer ze die oplossing vinden, melden studenten zich ongelooflijk tevreden met hun rol bij het nemen van die beslissing in vergelijking met studenten die niet zo betrokken waren. Dit leidt tot een veel positievere weergave van hun groepsleerervaring.
Samenwerkingsvaardigheden
Teamwerk is een nietje onderdeel van het academische leven en stelt studenten in staat om complexe taken te onderzoeken die ze anders niet zouden hebben gedaan als ze alleen waren geweest, waardoor zowel hun individuele als collectieve leren werd verbeterd. Dit komt omdat werken in een groep studenten blootstelt aan nieuwe perspectieven, denkstijlen en onenigheid.
Dit biedt studenten de mogelijkheid om hun communicatievaardigheden, samenwerking te verbeteren en biedt een groter vermogen om verschillende ideeën te brainstormen. Dit draagt niet alleen bij aan een veel meer holistische methode om te leren, maar kan ook helpen de productiviteit te groeperen.
Verbetert het leren
Uit een enquête bleek dat 97% van de studenten meldde dat het werken in een groepsomgeving op een of andere manier heeft bijgedragen aan hun leer- en samenwerkingsvaardigheden. Sommige studenten suggereerden dat groepswerk op zichzelf als een leerproces diende; Dat wil zeggen, ze leerden over groepen door in een groep te werken.
Onderzoek toont ook aan dat leren in een groep leidt tot betere herinnering en begrip van het geheugen. Dit komt omdat studenten veel meer onthouden van groepsdiscussies dan wanneer ze naar dezelfde inhoud luisterden in een veel meer instructieformaat.
Deze voordelen worden echter alleen gevoeld als:
Er zijn duidelijke doelen gesteld
Er is duidelijk leiderschap
Elk lid krijgt een bepaalde rol toegewezen
Er is gelijke deelname van alle groepsleden
De taak is relevant voor syllabus -inhoud
Hoewel deze studie werd uitgevoerd met universitaire studenten, zijn deze bevindingen nog steeds relevant voor andere opleidingsniveaus.
Leer conflicten te veroveren
Sommige leraren beweren dat conflicten tijdens groepswerk eigenlijk een goede zaak kunnen zijn, omdat het representatief is voor ervaringen die studenten op hun toekomstige werkplekken zullen hebben. Door het in een veel meer gecontroleerde setting te ervaren, leren studenten over communicatievaardigheden en hoe ze interpersoonlijke problemen veel veiliger kunnen oplossen.
Groepswerk stelt studenten ook in staat om een beter begrip van zichzelf te ontwikkelen en hoe hun collega’s ze bekijken. Door constructieve feedback van hun collega’s te verwerven over hoe goed ze het deden op een taak en hoe goed ze als onderdeel van de groep werkten, zijn studenten beter uitgerust om hun sociale vaardigheden en gedrag te beoordelen.
5 nadelen van groepswerk
Iedereen die groepswerk heeft gedaan, weet dat dit een behoorlijk deel van nadelen kan hebben. Laten we eens kijken waarom.
Aanwezigheid van conflict
Bij het werken met anderen is het natuurlijk dat het geschil zal optreden vanwege verschillen in meningen. Sommige studenten vinden het een uitdaging om kritiek van hun collega’s te accepteren en worstelen om aan boord te gaan met ideeën die niet hun eigen zijn.
Bovendien hebben studenten die stil zijn meestal moeite om hun ideeën in een groep uit te drukken en kunnen ze zich onaangenaam voelennull